“热依罕？”听到这个名字，坐在评委席的舞蹈导师有些不禁有些惊奇与疑惑。
    叫热依罕的人那么多，也许只是重名吧。
    她四处张望了一下，发现一旁的领导並没有听到她的自言自语。
    然而，当热依罕上台时，两人那会说话的目光不由得撞在了一块。
    热依罕的眼神之中，带著些许歉意，也有著一丝小俏皮。
    而舞蹈导师的眼神里则流露著些许惊喜和惊讶。
    嗡——
    电机声响起，1201身上掛著篓子跑到舞台中央，篓子里放著舞蹈节目需要使用到的耳返。
    热依罕拿起耳返，掛在耳朵上。
    评委席上，声乐教授和舞蹈导师也都掛起了耳返。
    短暂的示意之后，耳返里冷冰冰的声音响起。
    “准备”
    热依罕闭上了眼。脑海中浮现出了排练时，镜子中的自己。
    “一”
    睁开眼，眼前的评委席却愈发模糊。
    “二”
    她的耳边又响起了街坊邻居的鼓励。
    “三”
    还有朋友帮助时，刻在她心中的背影。
    “开始！”
    鼓点和节拍响起，隨后是微小的音乐声。
    她踩著鼓点，翩翩起舞。
    第一段舞蹈，是为了体现出雪山之美。在耳返中，这一段音乐优美舒缓，鼓点稀疏。可是体现在舞蹈动作中，却是一系列较高难度的保持动作。
    因为在舞蹈中，稀疏的鼓点意味著动作少。在这些比较少的动作之间，就需要运用好身体的核心力量，缓慢地进行动作间的自然衔接。
    “动作做得很好，每一个动作都如绵延山麓般大开大合，动作之间的衔接则是代表著各季度里，山麓的形態变化。”
    舞蹈导师讚许地说。
    “准备变奏！”耳返里，冰冷的机械音再度响起，这一次带著些许的激动。
    耳返的变奏声音很有讲究，激动的语气就意味著这次变奏之后，整个舞曲的鼓点和节拍將变得密集，舞蹈动作將会从缓慢、重视保持、大幅度变为快速、力量感、小幅度。
    “一”
    接下来就是融入了不少芭蕾舞技法的段落，这一段的舞蹈需要展示城市的繁华、包容、开放。
    “二”
    评委席里，舞蹈导师不禁为热依罕捏一把汗。虽然专业的舞蹈教学里，九成的学生都学过芭蕾舞，但是芭蕾作为一个典型的易於入门、难於精通的舞蹈类別，加之芭蕾舞並非热依罕的主修课程……
    舞蹈导师不禁担心，热依罕刚恢復好的脚趾和她那並不十分精通的技术，能不能支撑起芭蕾里的那些动作。
    也许自己给她编舞时，融入芭蕾元素本就是错误的。
    “三”
    喀什大学的晾晒区里，一双练功鞋正静静地晒著日光浴。鞋尖的磨损，无声地记录著每一次与木地板的刮擦，略有鬆弛的绑带，诉说著每一次有力的收踢腿。
    “变奏！”
    鼓点在剎那之间密集起来。儘管耳返里的音乐做了处理，但还是能听到眾乐器一同奏响的声音。
    “身体保持进退步的基本动作，脚底不要忘了芭蕾的技法。”热依罕回想起教授指导自己时说过的话。
    而此时，评委席上的导师也在心中默念起来——
    “脚上是芭蕾的动作！每次出脚的时候，重心不能再二八分，要一九分，前脚一，后脚九！”
    热依罕將左脚收至右脚后，绷紧了脚背。
    “一九分！一定要是一九分！否则，按照传统进退步的两腿间距，是会向后倒下去的！”
    舞蹈导师的心里都要喊了出来——虽然热依罕没有告诉她实情，但她確实对这位充满理想，而且求知若渴的孩子有著十足的好感。
    隨著脚尖触地时的轻声闷响，热依罕稳稳地站定。
    此刻她的脑海中又一次响起了训练时导师的声音。
    另一边，评委席上，导师同样紧咬著牙关，心里高喊著。
    “注意力不要只集中在脚底！手部动作不能忘记，先右再左抬手，否则后面的动作就会乱。头和眼都动起来，二点钟方向和八点钟方向，踩著每一个八拍，先看二点再看八点，二八循环两次。”
    两人的担忧並非没有道理。
    训练的时候，热依罕总是將注意力放在脚部动作上，导致手上动作频频出错。
    不过眼见热依罕完成了这一段，导师的心也些许地放了下来，却也不敢彻底放鬆——接下来是难度更高的横垫步，和之前一样，也融合芭蕾舞的脚法。
    之前进退步时的手部动作对这一段的影响很大。
    如果上一段出错的话，这段横垫步的伸手收手动作就会和移动方向相反。
    好在有了之前进退步时的朱玉在前，这一段也没有出现差池。
    “好呀，这一段还挺热情的，有让观眾们感受到城市的繁华。”评委席正中心的领导虽然不懂舞蹈里的那些技术细节，但结合舞蹈名字和內容，也能感受到舞蹈所要表达的內容与意境。
    艺术的关键就在於此——不论是钻研艺术的艺术家，还是身居要职的各级领导，抑或是市井中劳作的大眾，都能感受到创作者所期望表达的內容，並结合自己的生活进行解读。它没有用只有艺术家们自己的技巧和高高在上的態度来疏离群眾，变成艺术家小圈子的自嗨。
    隨著时间到达三分钟，舞曲没有淡出，而是戛然而止，將留白手法体现在了舞蹈之中。
    “意犹未尽呀，意犹未尽！”评委席上的领导和专家们感嘆起来。
    “这段编舞很不错，但舞曲缺少了些许灵动，如果乐曲换成现场演奏的话，我能给满分。”乐理教授还在回味著这段舞蹈。
    场馆外面排队的眾人也在討论著热依罕的舞蹈。
    “这舞蹈是谁编舞的？太亚克西了，別告诉我这个小姑娘能编出这样的舞。”
    “阿达西，你们的节目不会也是跳舞吧，我看有些悬了。”
    “你们有没有发现，她的舞蹈脚法不是传统舞，更像是，芭蕾。”
    “你懂什么，用芭蕾更能炫技，就我们这些人的训练表现做这种动作，怕不是副歌第一段动作就要断脚。”
    “別闹了，下一个节目就要开始了！”