第681章 跨文明环境治理项目
走出融合室时,林默不知道自己离开了多久。
走廊里遇到的一位学生看到他,露出惊讶的表情:“林默院长?您出关了?您看起来……不一样了。”
林默微笑:“哪里不一样?”
学生想了想:“很难形容。您看起来更……清晰?也更深刻。像是能从您身上看到很多层次。”
这正是融合的效果。他的內在整合外在显化了。
玄诚子很快得知消息,匆匆赶来。看到林默时,他停下脚步,深深一揖:“恭喜真人,理念大成。”
“过去了多久?”林默问。
“一年三个月,”玄诚子回答,“期间我们按照计划运行学院和研究小组。有几次重大决策,我们通过集体討论解决了。赵青师尊说您正在进行重要工作,让我们不要打扰。”
一年三个月,比预想的要长,但也值得。
林默感到自己的思维更加清晰和整合,平衡理念不再是需要努力维护的信念,而是自然而然的认知方式。
在隨后的小组会议上,林默分享了自己的融合体验。
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不是详细描述过程——那太个人化,而是分享主要的认知突破。
“最重要的领悟是,平衡不是静止状態,而是动態过程;不是消除矛盾,而是在矛盾中创造更大的整体;不仅是理性选择,还是情感渴望和存在方式,”
林默总结,“基於这些领悟,我准备重新修订《宇宙文明发展沉思录》,使其更加系统和深入。”
赵青点头:“真人已从『知平衡』进入『是平衡』的境界。如修道士从『修道』进入『得道』。此乃质的飞跃。”
沈澜关心实际应用:“这些认知突破对我们的具体工作有什么指导意义?”
“很多,”林默说,“例如技术伦理评估,我们不仅要考虑技术风险和收益,还要考虑技术如何影响人的存在体验和意义感;
文明间调解,我们不仅要解决具体爭端,还要帮助双方建立更深层的相互理解和尊重;教育改革,我们不仅要传授平衡理念的知识,还要培养平衡的存在方式。”
这些指导方向得到了小组的认同。
他们决定启动一系列新项目,將林默的融合成果转化为实际应用。
理念融合后的林默,以新的视角重新投入宇宙文明学院的工作。
他最先注意到的是学院氛围的微妙变化——经过一年多的自主运行,学院已经形成了更加有机的组织结构,不再过度依赖核心领导者。
玄诚子作为代院长,发展出了独特的管理风格。
他將修行中的“无为而治”理念与现代管理结合,建立了高度自主的团队协作模式。学院各部门在明確的原则框架內自主决策,重大事项通过跨团队协商解决。这种模式初期效率较低,但长期看培养了更多责任主体和创新能力。
“您闭关期间,我们经歷了一些挑战,”玄诚子在匯报中说,“最大的挑战是三个文明代表团因文化衝突几乎退出合作项目。传统方法可能会由高层强行调解,但我们尝试了新的方式:邀请衝突各方参与设计解决方案本身。”
“结果如何?”林默感兴趣地问。
“过程很艰难,但结果令人惊喜,”
玄诚子微笑,“他们最终设计出了一个多层级的合作框架:基础层是所有文明必须遵守的基本规则;中间层是可选的合作模块,文明可以根据需要选择参与;表层是完全自由的文化交流。这个框架后来被其他项目採用,现在已经成为学院跨文明合作的標准模式。”
林默用新获得的能力感知学院的理念场。
他“看到”平衡理念在这里已经深度內化,不是作为外在教导,而是作为组织的內在逻辑。不同文明背景的师生在互动中自然实践著平衡原则——尊重差异、寻求共识、创造性解决问题。
这种內化程度超出了他的预期。他意识到,理念的真正传播不是靠说教,而是靠创造实践的环境。学院提供了这样的环境,平衡理念就在其中自然生长。
接下来,林默开始系统了解这一年多宇宙范围內的变化。沈澜提供了详细的监测报告。
“宪章框架运行稳定,”沈澜说,“基於宪章的跨文明合作项目已经超过三千项,涉及技术研发、环境保护、危机应对、文化交流等各个领域。最重要的是,衝突调解机製成功处理了四十七起潜在衝突,没有一起升级为暴力。”
“反平衡网络呢?”林默问。
“活动显著减少,但並未消失,”周锐调出安全报告,“他们的策略从对抗转向了『选择性合作』——参与宪章框架下的某些项目,但在其他领域继续传播极端理念。有趣的是,他们內部也出现了分化,一部分成员开始真正接受平衡理念,另一部分则更加极端。”
赵青提供了修行视角的观察:“理念如种,落地生根后自有其生命力。反平衡理念曾如野草,蔓延迅速但根基不深;平衡理念如乔木,生长虽慢但根深叶茂。今乔木已成林,野草难再肆虐。”
林默决定亲自体验宪章框架的实际运行。
他选择参加一个正在进行的“跨文明环境治理项目”。
这个项目涉及八个文明,共同治理一片因歷史工业活动而规则紊乱的星域。
项目总部设在一个中立的太空站。
林默抵达时,正赶上月度协调会议。八个文明的代表围坐在圆形会议桌前,討论一个棘手问题:治理方案中的技术路径选择。
三个技术先进的文明倾向於使用高效的规则重构技术,能在短时间內修復环境,但成本高昂且有一定风险;
三个技术中等文明主张採用渐进式的生態恢復技术,成本较低但需要更长时间;两个技术较弱的文明担心任何一种方案都会超出他们的承担能力。
会议最初陷入僵局。