在学院的哲学研討会上，一位来自重视隱私文明的学者提出了尖锐问题：“即使有严格准则，这种感知他人理念状態的能力本质上是否侵犯了思维自主？我们是否有权知道他人內心的理念倾向，即使是为了帮助他们？”
    討论持续了数周。最终达成共识：能力本身是中性的，关键在於使用意图和方式。就像医学检查可以侵犯隱私也可以挽救生命，关键在於知情同意和正当用途。理念场感知在严格伦理约束下可以成为有益工具，但必须持续反思和约束。
    基於这些討论，林默在案例库中增加了一个特殊章节：“能力与伦理的平衡”。记录了这一討论过程和形成的共识，作为未来类似能力应用的参考。
    时间在充实的工作中流逝。林默修订完成了《宇宙文明发展沉思录》，新版本更加系统和深入，很快成为学院的经典教材。但他知道，著作的完成不是终点，而是新思考的起点。
    在宪章生效三周年之际，宇宙文明学院主办了第一次“平衡理念全球大会”。
    这里的“全球”指的是全宇宙范围。超过五百个文明派代表参加，还有许多无法亲自与会的通过全息投影参与。
    大会开幕式上，林默发表了题为“平衡之网”的主旨演讲：
    “三年前，我们制定了《宇宙文明共治宪章》，那是平衡理念制度化的开始。三年后的今天，我们看到平衡理念已经编织成一张覆盖宇宙的网——不是控制之网，而是连接之网；不是束缚之网，而是支持之网。”
    “这张网的节点是每个实践平衡理念的文明、组织和个人；网的连接是共享的知识、相互的理解、协作的项目；网的强度来自节点的自主和连接的韧性。”
    “这张网不是要捕捉什么，而是要托起什么——托起文明的多样性，托起存在的可能性，托起成长的希望。在宇宙的变化之海中，这张网提供了一个相对稳定的结构，让文明可以在其中探索、创新、发展，而不必担心被巨浪吞噬。”
    “但这张网永远不会完成，因为它必须隨著宇宙的变化而调整，隨著文明的成长而扩展。编织这张网是我们持续的责任，也是我们共同的机会。”
    演讲获得了长时间的共鸣掌声。林默用理念场感知到，会场中瀰漫著强烈的平衡共鸣，不同文明的理念印记在相互激盪中產生和谐的共振。
    大会期间，林默与来自各个文明的代表深入交流。他听到了许多故事：一个小文明如何应用平衡理念解决了內部衝突；一个中等文明如何通过技术伦理评估避免了发展陷阱；一个古老文明如何在保持传统的同时焕发新生。
    这些故事让他深深感到，平衡理念已经真正属於这个宇宙，属於所有实践它的文明和个人。他作为理念的早期倡导者，现在可以退到幕后，看著理念自主生长。
    大会最后一天，系统界面出现了新提示：【检测到平衡理念在当前宇宙的自主传播已达到临界质量。宿主核心使命完成度：100%。跨宇宙传播准备度：100%。可选择隨时启动返回程序，或继续在当前宇宙深化工作。】
    使命完成了。林默感到一种深深的平静和满足。但他知道，返回的时刻还未到。在这个宇宙，他还有未尽的责任，还有想继续探索的问题。
    更重要的是，平衡之路永无止境。即使理念已经广泛传播，也需要持续的实践、反思、深化。
    他想看到理念如何继续演化，如何应对新的挑战。
    平衡理念全球大会后的几个月，宇宙文明共同体进入了一个相对稳定的发展期。
    宪章框架运行顺畅，跨文明合作项目遍地开花，学院培养的平衡实践者开始在各个领域发挥作用。表面上看，平衡理念已经在这个宇宙扎根，接下来的发展似乎只是时间问题。
    但林默和他的深度研究小组看到了更深层的挑战。
    在一次闭门研討中，赵青提出了一个根本问题：“理念传播广泛后，可能出现『形式化』风险——人们口头上赞同平衡，实践中却惯性依赖旧模式；组织架构上建立了平衡机制，决策时却依然偏向单一视角。”
    玄诚子从管理实践中证实了这一担忧：“学院最近处理了几起內部爭议，虽然最终都通过平衡程序解决，但过程显示出一些师生对平衡理念的理解仍然表面化。他们知道应该尊重差异、寻求共识，但遇到具体分歧时，第一反应还是捍卫自己立场、说服或压倒对方。”
    沈澜提供了技术伦理领域的案例：“我们在评估一个新的人工智慧项目时，项目团队口头上承诺遵循平衡原则，但在设计选择中明显偏向效率而忽视公平、偏向短期收益而忽视长期风险。当我们指出这些问题时，他们的反应是『这是现实约束』『不可能完美』。”
    这些现象表明，平衡理念的深度內化仍然不足。
    传播广度达到了，但深度还需要加强。
    林默决定启动“平衡深化计划”。计划不是要搞新的宣传运动，而是通过一系列精心设计的实践项目，帮助已经接受平衡理念的组织和个人將其內化为真正的思维方式和行为习惯。
    计划的第一部分是“平衡反思工作坊”。工作坊不是传授知识，而是引导参与者深度反思自己的决策模式、思维习惯和价值偏好。林默亲自设计了工作坊的核心流程。
    第一个工作坊的参与者是学院的高级教师和研究人员。工作坊开始时，林默提出了一个看似简单的问题：“请描述一个你最近面临的艰难决策，以及你是如何做出这个决策的。”
    参与者们分享了各种案例：课程设计的权衡、研究方向的取捨、团队衝突的调解、资源分配的抉择。分享后，林默引导他们进行深度分析：
    “在这个决策中，你考虑了哪些因素？忽略了哪些因素？”
    “你如何平衡不同利益相关方的需求？”
    “你的个人背景和经验如何影响了你的判断？”
    “如果重新决策，你会有什么不同做法？”