韩信走到刘昭身侧， 与她?并肩看着远处那些昂首嘶鸣的战马。
    阳光洒在?身上，暖洋洋的。
    他就是想与刘昭待一起，但刘昭太忙了?，他也只得没事找事， 说点?公事。
    “陛下?， 今日见了?这些良驹， 臣觉得陛下?所图不小啊。天策阁编纂《武经》， 乃是整理前人智慧， 厘定兵法大纲。然兵法终究是死物， 人才方是活水。陛下?既欲强军， 不知心中对军中人才， 具体有何期许？臣也好在?天策阁的编纂与讲习中，更有侧重。”
    他顿了?顿，目光从?马群转向刘昭，“陛下?于武略科想要什么样的人才？”
    刘昭赞赏地看了?他一眼， 不错啊，知道问老板需求了?。她?略微沉吟，开口就老甲方了?。
    “大将?军， 朕以为，未来二十年， 我大汉军旅，至少需要三种， 格外加强。”
    她?伸出三根手指：
    “其一， 善守之将?，通晓边务之才。”
    刘昭语气?认真?，“未来很长一段时间，我军对匈奴的战略， 恐将?以防御、蚕食、分化为主，而非大规模远征。这就需要一批能依托地形、城池、堡垒，以最小代价最大限度消耗、迟滞、疲惫来犯之敌的将?领。他们不仅要懂守城，更要懂如何在?草原边缘建立稳固防线，如何组织游骑侦查骚扰，如何与边境互市、边民?管理相结合，达成以守为攻，稳扎稳打?之效。此类人才，需精通地理，熟悉胡情，有耐心，且不贪功冒进。”
    韩信若有所思：“善攻者动于九天之上，善守者藏于九地之下?。守，确比攻更难，也更需智慧与定力?。陛下?此虑甚远。”
    “其二，精通器械、工事、后?勤保障的技术型军官。”
    刘昭继续道，“未来战争，不再仅仅是刀枪剑戟的比拼。改良的弓弩，新型的攻城器械，更高效的运输工具，乃至一些可能出现的新式武器，都需要专门的人才去研究、制造、维护、并在?战场上有效运用?。同时，大军远征或长期戍边，粮草转运、营寨修建、道路桥梁维护，皆是重中之重。”
    她?后?面肯定会?建军工坊，别给她?整一堆死脑筋的，她?要专业人才。
    “朕需要一批不仅懂军事，更懂工程、算学?、甚至格物之学?的军官，他们或许不擅冲锋陷阵，但却是军队的筋骨和血脉。”
    韩信眼中亮晶晶的，陛下?每一个?都在?夸他。他本身就是擅长利用?地形与工事的大师，对器械后?勤的重要性也深有体会?。陛下?此议，直指军队长期建设和实战保障的核心。
    “此议大妙！以往此类事务多委于文吏或工匠，与战阵脱节。若军中自有精通此道的军官，指挥调度将?如臂使指。”
    “其三，”刘昭看向韩信，目光炯炯，“擅长小规模、高机动、长途奔袭与敌后?破袭的锐士与指挥官。”
    她?解释道：“面对匈奴飘忽不定的骑兵，一味固守或大军集结追剿，往往事倍功半。朕需要一支或多支人数不必多，但装备精良、训练有素、意志顽强、精通骑射与野外生存的精锐部队。他们能像猎鹰一样，在?广阔的草原上侦察、骚扰、截杀小股敌人，甚至能深入敌后?，执行特殊任务。指挥这样部队的将?领，需胆大心细，机变百出，能独立决断，且对骑兵运用?有极深的理解。”
    没错，她?需要霍去病，但霍去病实在?太晚出生了?，给她?教一个?出来吧。
    韩信听到这里?，忍不住击掌，“陛下?所言之第三类，颇有昔日楚汉时轻骑奇兵之意，然要求更高，更具针对性。此等锐士，确为对付匈奴之利器！其指挥官，非智勇双全，不拘常理者不能胜任。”
    刘昭点?头，“正是。此三类人才，或可称为守御之盾、筋骨之匠、破敌之矛。他们未必是传统意义上能指挥千军万马的帅才，但却是构成未来强军的坚实支柱。”
    “当然，通晓大局、能统筹各方的帅才依然不可或缺，但此类人才可遇不可求，更需实战锤炼。”
    读书考试是没用?的，她?比较现实，什么人能培育，什么人靠战场天赋，她?还是知道的。
    她?看向韩信，“大将?军主持天策阁，编纂兵书时，可否针对这三类人才所需的知识与能力?，单独成篇，或加重篇幅？比如，增设边防守御篇，详解边塞地理、烽燧体系、以步制骑战法、边民?组织。增设军械工事篇，汇集古今攻城守城器械、营寨修筑、粮道维护之法，并可邀请将?作?大匠府的巧匠参与讲解。增设骑战奇袭篇，专论骑兵训练、长途奔袭、敌后?破袭、以骑制骑之策。”
    韩信越听眼睛越亮，仿佛找到了?新的用?武之地：“陛下?思虑周全，臣已明了?！天策阁之设，不应只重道，更应重术与器。针对性地培养专才，比泛泛而论更有实效。臣回去便调整编纂纲目，并可在?阁中设边务、工械、骑射三科，选拔军中年轻俊彦或有志于此的良家子，进行专门讲习与沙盘推演。”
    他顿了?顿，又道：“至于陛下?所说之实战考……臣以为，可在?这三科之外，再加谋略与治军两科。谋略科考校大局观、应变力?、诡道奇谋。治军科考校军纪整肃、士气?鼓舞、赏罚公平。五科并重，或可更全面地选拔培养军中栋梁。至于考核方式，除笔试策论，更需加入沙盘推演、器械辨识操作?、骑射武艺、乃至模拟带兵处置突发状况等实战项目。”
    刘昭听了?，心中大为宽慰。
    韩信不仅完全理解了她的意图，更在?此基础上进行了?深化和完善，提出了?切实可行的方案。
    谁说他情商不高的！还有谁在军事方面能比韩信情商更高的！
    这才是她?需要的兵家至圣，不仅仅是一个?被供起来的偶像，更是一个?能切实推动军事改革和人才培养的实干家。
    “好！就依大将军所言！”刘昭果断拍板，“此事便由大将?军全权筹划，所需人员、物资，尽管向朕与少府开口。朕要的，是在下次与匈奴大规模冲突之前，我大汉军中，能有第一批由天策阁培养出来的具备新思维，新技能的骨干将?校！”
    这算是大汉第一所军校了?吧，以后?书编出来了?，第一批出成绩了?，就直接成立天策军校，嗯，让韩信当校长。
    “臣，定不负陛下?重托！”
    马苑的风带着草料与牲畜的气?息吹过，刘昭与韩信相视一笑，彼此眼中都看到了?对未来的笃定。
    有君/臣如此，何愁大事不成？
    从?北军马苑与韩信一起吃了?午饭，说说话就回到未央宫，事情很顺，刘昭心情舒畅，换了?身轻便的常服，便摆驾往椒房殿去看女儿。
    还未进殿，便听得里?头传来孩童委屈的抽泣声，以及张敖的劝导声。
    “曦儿乖，这个?字念南，你看，我们昨天学?过的，曦儿不是都记住了?吗？这个?也不难……”
    “呜……不学?……阿父坏……”刘曦带着哭腔的奶音断断续续地传来，听着好不可怜。
    刘昭示意宫人不必通传，放轻脚步走了?进去。只见殿内暖融融的，张敖一身家常袍服，坐在?铺着厚厚绒毯的席上，怀里?抱着粉雕玉琢却哭得眼睛红红、鼻尖也红红的刘曦。
    小丫头今天穿了?一身鹅黄色的袄裙，头上扎着两个?小揪揪，此刻正扭着小身子想从?父亲怀里?挣脱，胖乎乎的小手还试图去推开摊在?面前那卷写着简单字词的书。
    张敖脸上满是无奈又宠溺的笑意，只得拍着女儿的背安抚，旁边侍立的乳母和宫女想笑又不敢笑，眼里?也都是慈爱。
    刘昭走过去，在?张敖身边坐下?。
    “这是怎么了?？谁惹我们曦儿不高兴了?？”刘昭伸手，用?指腹轻轻擦去女儿脸上的泪珠。
    明明就是她?，看不得小孩子闲，让张敖每天上午一时辰，下?午一时辰的给她?启蒙，虽然刘曦过一月才两岁，但是不耽误她?卷太子啊。
    刘曦看到母亲，哭声顿了?顿，随即更大声地哇了?一声，张开短短的手臂就要往刘昭怀里?扑，仿佛找到了?最大的靠山：“阿母！阿父坏！要曦儿认字！曦儿，曦儿都会?数到二十了?！”
    她?抽抽搭搭地告状，还不忘炫耀一下?自己?已有的学?识。
    张敖苦笑，“陛下?，您可算来了?。臣不过是想趁着曦儿这会?儿精神好，再教她?认两个?简单的字。谁知这小祖宗，学?了?一会?儿就不耐烦了?。”
    刘昭将?女儿接过来抱在?怀里?，小家伙立刻把脸埋在?她?颈窝，小声啜泣着，还不时抬起湿漉漉的大眼睛偷偷瞟一眼父亲和那卷罪证。
    “曦儿都会?数到二十了?？”刘昭故作?惊讶，亲了?亲女儿的脸蛋，“这么厉害呀！比阿母小时候还厉害呢！”
    这话果然有效，刘曦的哭声小了?下?去，抬起小脸，带着泪痕还有了?点?小得意：“真?的吗？”
    “当然是真?的。”刘昭笑道，“不过曦儿，阿父教你认字，也是为你好呀。你看，你认识了?字，以后?就能看懂更多好玩的故事，还能自己?读书，多有意思。”
    刘曦瘪瘪嘴，显然对以后?的好处没什么概念，只在?乎眼前的痛苦，“可是字好多，好难记……曦儿脑袋疼。”